1- Yuxu və yemək saatlarını nizama salın
Uşaqların məktəbə dönüşünü asanlaşdırmaq və düşüncə tərzi ilə hazır olmasını təmin etmək üçün əvvəlcə yuxu və yemək saatlarının, əyləncə zamanlarının yəni həyat formasının məktəbə görə təşkil edilməsi lazımdır. Bu səbəblə məktəb zamanında yatdığı saatı hədəfləyərək, yuxuya keçiş zamanını fasilələrlə yarım saat geriyə çəkmək, yemək saatlarını yenidən təşkil etmək adaptasyon müddətində çox əhəmiyyətlidir. Həyat forması məktəb dövrüylə uyğun olan uşaqlar məktəbə daha asan öyrəşir.

2- Bütün tapşırıqları bitmədisə son həftə təzyiq etməyin
Uşaqlar üçün il sonunda özlərinə verilən tapşırıqları tamamlamaları təbii ki çox əhəmiyyətlidir. Ancaq tətil, səyahət, qonaqlıq, yoldaşlarla fəaliyyətlər deyərkən yaz boyunca tapşırıq etmək bir xeyli çətinləşə bilir. Məktəbin açılmasına bir həftə qala məktəb tapşırıqlarını davamlı xatırlatmaq və edilməmiş yaz tapşırıqlarını qısa müddətdə etməsi üçün məcbur etmək uşaqların məktəbin başlamasına istiqamətli mənfi duyğularını artıra bilir. Çünki məsuliyyəti məktəbin başlamasıyla birlikdə bir anda artırmaq, uşaqlarda qayğı meydana gəlməsinə səbəb ola bilir. Bunun yerinə, edilə bildiyi qədər dərs təkrarı etdirmək həssas olaraq çox təzyiq yaratmadığı və köhnə məlumatlarını xatırlamasını təmin etdiyi üçün müddəti asanlaşdıra bilir.

3- "Tətilə yaxşı öyrəşdin, məktəb açılınca nə edəcəksən?" kimi cümlələrdən qaçın
Tətilin son günlərində uşaqlara məktəbin açılacağı zamanı xatırlatmaq əhəmiyyətli. Ancaq bu xəbərin ifadə edilmə sayı və sıxlığı böyük əhəmiyyət daşıyır. Son həftələrdə uşaqlara davamlı məktəbi və məsuliyyətlərini xatırlatmaq onları narahat edə bildiyi kimi məcburedici də ola bilir. Məktəbin başlayacağı bir dəfə danışıldıqdan sonra bu mövzunu tez-tez xatırlatmaq, irəlidəki zamanın davamlı məsuliyyətlər və darıxdırıcı fəaliyyətlərlə keçəcəyi qorxusunu artıra bilir. Xüsusilə "Sən bu saatlarda saytda oynamağa çox alışdın, baxaq məktəb açıldığında müəlliminləmi oynayacaqsan, dərslər yığıldıqca nə olacaq?" kimi zarafatlı bir dillə xəbərdarlıqçı göndərmələr etmək uşaqlara mənfi təsir edə bilir. Yaz fəslindəki rahatlığın, zamanı asanca və zövqlü xərcləmə mövzusundakı rahatlığın məktəblər açıldığında sona çatacağını məktəb çağına gəlmiş uşaqlar onsuz da fərqində olur. Bu səbəblə bir dəfə edilən və sonrasında uyğun hazırlıq zamanında xatırladılan məktəb açılma xəbəri romantik hazırlıq üçün kafi olur.

4- Məktəbdəki gözəl xatirələrini xatırladın
Uşaqlara məktəbdən davamlı olaraq bəhs etmək adaptasyon müddətini mənfi təsir edə bilir. Təhsil, məsuliyyət, təkrarlanan yatma və yemək saatları, məhdud oyun və əyləncə zamanları üzərinə danışmaq həm ailələr həm də məktəbə gedəcək uşaqlar üçün olduqca xoşagəlməz. Bu səbəblə uşaqlarla bir söhbət havasında danışmaq, məktəbin ictimai mühitindən, klub işlərindən, darıxılan dostlardan, ediləcək gəzintilərdən, qeyd etmələrdən bəhs etmək, qısacası keçmiş məktəb illərinə aid müsbət duyğu yükü olan xatirələri xatırlatmaq uşaqların uyğunlaşmasını asanlaşdırır.

5- Həyata bağlı doğru məsuliyyətlər verin
Yaz tətili belə olsa uşaqların tamamilə məsuliyyət duyğusundan uzaq tutulması, yalnız məktəbə öyrəşmə müddətini deyil gələcəkdəki tutum və davranışlarını da mənfi təsir edə bilir. Bu səbəblə məktəbin açılmasına saylı günlər qala uşaqların məktəbə hazırlıq xaricində, ictimai həyata bağlı vərdişlərinin də inkişaf etdirilməsi böyük əhəmiyyət daşıyır. Evdə fərdi gigiyenanın və ev baxımının fərqində olan, təmizlikdə, alverdə ailəsinə kömək edən, evdəki bütün fəaliyyətlərdə fəal olan uşaqlar məktəb açıldığında da məktəblə birlikdə gələn məsuliyyətlər qarşısında xaricilik çəkmir və daha asan adaptasiya ola bilir.