Şüurlu, mədəni və həyatın məsuliyyətlərinin fərqində olan uşaqlar yetişdirmənin yollarından biri də onları standart məktəb təhsilinin yanında müxtəlif sənətlərə və məşğuliyətlərə istiqamətləndirmək, bu sahədə inkişaflarına köməkçi olmaqdır. Bu sənətlər müxtəlif şəkil fəaliyyətlərindən, rəqslərdən, əl işlərindən musiqiyə qədər olduqca geniş bir sahədə olurlar və uşağın qabiliyyətlərinə görə bir dənəsində qərar qəbul oluması lazımdır.
Bu səbəblə musiqi təhsilinin doğumdan etibarən uşağa musiqi dinlətmə üsuluyla mənimsədilməsi lazımdır. Məktəb yaşları gələnə qədər ediləcək nizamlı musiqi dinləmə fəaliyyətləri sayəsində ritm tutma, rəqs etmə kimi fiziki hərəkətlərə olan uyğunluq artacaq və musiqi təhsilinin yanında fiziki inkişafına da qatqısı olacaq. Musiqiyə yoldaşlıq etməyə çalışan uşaqların danışmağa başlarkən çox daha rahat və sürətli olduqları da görülməkdədir.