Uşaqların məktəbdə həyatları üçün lazımı təməl məlumat və bacarıqları qazanmaqla birlikdə, eyni zamanda ictimai həyatı da öyrənirlər. Məktəbdə ilk günlərin müsbət və xoşbəxt keçməsi, uşaqların məktəb həyatı üçün müsbət bir başlanğıc olacaq. Yeni dostlar əldə edə bildiyini, ana-atasından müstəqil yeni həyata uyğunlaşma təmin etdiyini görən uşaqlar məktəb həyatını rahat keçirər. Bu səbəblə yaxşı bir başlanğıc çox əhəmiyyətlidir.

Məktəb müddətini uşaqlarınız ilə birlikdə uyğunlaşma halında keçirmək üçün tövsiyələr..
Uşağınızın sizdən ayrılması sizi itirəcəyi mənasını verməz və bunu bilməsi çox əhəmiyyətlidir. Məktəbə necə gediləcəyini və onun mühitini, müəllimini tanışınızı bilmək onu rahatlaşdıracaq. Xüsusilə məktəb əvvəli dövrdə, təhsil-təhsil dövründən əvvəl uşağınızla birlikdə məktəbdə qısa vaxtlar keçirməniz alışma müddətini sürətləndirəcək.

Uşağın söz verilən saatda və söz verilən adam tərəfindən məktəbdən alınması və buraxılması sizə olan etibarını artıracaq və məktəbdə rahat vaxt keçirməsinə köməkçi olacaq. Ancaq qarşılayan adamın çox dəyişməsi ‘görəsən kim gələcək' qayğısı yaşamasına səbəb ola bilər.

Ana-atasının müəllimə güvəndiyini hiss etmək və məktəbdə olanları təsdiqlədiklərini bilmək uşağınızın da məktəbə güvənməsini və uyğunlaşma təmin etməsini asanlaşdıracaq.

Uşağınız təsdiqləməyəcəyiniz və ya sizi hirsləndirəcək bir hadisə izah edə bilər. Belə bir vəziyyətdə daha çox məlumata ehtiyac vardır. Bəlkə də uşağınız hadisəni fərqli görür və vəziyyət həqiqətən qızılacaq kimidirsə bunu çarəsiz hiss edən uşağınızla mübahisə etmək yerinə, quruluşçu həll çıxaracaq olan müəllimlə danışmaq lazımdır. Uşağın ana-atası tərəfindən dəstəklənildiyini, lazım olduğunda ondan yana olacağını bilməsi paylaşmalarını artıracaq.

Uşağınızın bacaracağına inandığınızı hiss etmək, uşağınızın özünə inanmasına köməkçi olacaq və ona cəsarət verəcək.

Uşağınızla aranızdakı xüsusi vəziyyətləri məktəbin bilməsi lazım deyil. Ona hörmət etməniz və xüsusisini məktəbə köçürməməniz əhəmiyyətlidir. Xəstəlik və bənzəri vəziyyətləri müəllimin bilməsi çox təbiidir ancaq heç bir uşaq hələ körpəsiylə yatdığının bilinməsini istəməz. Və ya yoldaşları yanında, evdəki kimi ‘tontişim', ‘şahzadəm' kimi sifətlərlə çağırılmaq istəməz.

Uşağınızın etdikləriylə maraqlandığınızı, məktəbin qaydalarını təsdiqlədiyinizi bilmək, ona yaxşı gələcəkdir. Beləcə məktəbdə bəzi şeylər ona darıxdırıcı gəlsə və etmək istəyəsə də, siz təsdiqlədiyiniz üçün uyğunlaşma təmin edəcək.

Ailə mühitindən ayrılıb, üstəlik möhkəm qaydaların olduğu, vərdiş etmədiyi yeni bir mühitə girmək istəməyən uşaqların ağılına gələcək ilk həll məktəbə getməmək olacaq. Ancaq sizin dəqiq və qərarlı tutumunuz, başqa bir variantının olmadığını anlamasına və onun bu düşüncədən uzaqlaşmasına köməkçi olacaq.

Uşaq üçün evdəki rahatlığı və ailəsini buraxmaq çətin bir variantdır və məktəbə getmək istəməyə bilər. Uşağın romantik olaraq məktəbə hazırlanması lazımdır və məktəbin əyləncəli və isti bir mühit olduğunun izah edilməsi və ya xatırladılması əhəmiyyətlidir. Məsələn: ara sinifdə olan uşaqların, tətil müddətində məktəb yoldaşlarının bəziləriylə görüşməsi və ya bir yoldaşıyla məktəbə getməsi vəziyyəti asanlaşdıracaq.

İbtidai məktəbə başlama müddətində vərdiş etmədiyi bir çox şey uşağı narahat edə bilər. Bəzən problem arxada oturmaq kimi kiçik şeylər ola bilər. Kiçik şeyləri böyütməmək amma qərarlı bir tutum içində uşağı dinləmək, onu anlamağa çalışaraq dəstək olmaq əhəmiyyətlidir.

Uşağın müəllimini sevməməsi kimi problemlər yaşana bilər. Uşağı razı salmağa çalışmaq yerinə, günahlandırıcı dildən qaçınaraq vəziyyətin müəllimə izah edilməsi və müsbət bir ünsiyyətə keçilməsi vəziyyəti asanlaşdıracaq.

Uşağınızın yoldaş əldə edə bilməməsi də kiçik amma əhəmiyyətli bir vəziyyətdir. Məktəbə getdiyinizdə vəlilərlə söhbət etməniz uşaqlarınızın da bir yerdə olmasına və ünsiyyət qurmasına mühit təmin edər. Məktəb xaricində də uşaqların bir yerə gələ biləcəyi mühitlər yaratmaq da təsirli bir həll olacaq.